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Publicaciones 2007 - 2011

Damos a conocer la producción bibliográfica perteneciente al ámbito académico universitario, cuyo lanzamiento o edición está por realizarse, o se realizó en el período 2007-2011.

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REVISTAS

Facultad de Enfermería

Revista Uruguaya de Enfermería
Nancy Fernández Chaves, María Félix Azcúnaga, Fany Rocha, María José Pastrana, Cecilia Marotta, Álvaro Díaz, Patricia de la Cuesta, Rosario Vaeza, Laura Fascioli, Sandro Hernández, Gloria Piñero, Daniel Bigalli, Liliana Bentancor, Daniela Casamayou, Fabiana Gobertti
Tercera Época; Volumen 2, n.º 2, noviembre 2007 / impresa en abril de 2011
Montevideo: UR. Facultad de Enfermería ; Colegio de Enfermeras del Uruguay, 2007 | 76 p.
ISSN 0797-6194

Comentario: La RUE publica primordialmente (50% del total) artículos originales producto de investigaciones o estudios científicos realizados en el campo de la enfermería no publicados previamente, aunque también incluye artículos de revisión y análisis, reseñas, reflexiones, ensayos y trabajos elaborados por estudiantes de pregrado de la licenciatura. Cada número divulga un máximo de dos artículos realizados por autores de disciplinas afines que se consideran de interés para la profesión. Sus artículos fueron arbitrados por pares especialistas integrantes del Consejo Científico de la Revista, cuyos dictámenes fueron entregados como informe escrito a la Directora y al Consejo Editorial quienes decidieron en última instancia sobre su publicación.

El Consejo Científico de la RUE está constituido con profesionales de enfermería nacionales y extranjeros de reconocida trayectoria, así como también con profesionales de reconocida trayectoria de otras disciplinas.

Se puede adquirir en:
Gratuita, en su edición impresa, para los socios del Colegio de Enfermeras, para los docentes de la Facultad de Enfermería, para envíos especiales (bibliotecas de la Universidad de la República, Latindex, Biblioteca Nacional, bibliotecas de asociaciones científicas relacionadas con Enfermería, etc.) Para obtener ejemplares impresos, dirigirse a División Enfermería del Hospital de Clínicas, CEDU o Facultad de Enfermería (Sr. Miguel Kertesz).

A la edición electrónica también puede accederse íntegra y gratuitamente en el sitio web institucional de la Facultad de Enfermería (http://www.fenf.edu.uy/rue/sitio/index.htm).

Correo electrónico de la publicación: rue@fenf.edu.uy
Directora de la RUE, Lic. Laura Fascioli: laura.fascioli@gmail.com

LIBROS

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Las realidades del cine. Aproximaciones a las simulaciones en el cine contemporáneo.
Rius, F.; Viroga, S.; Bademián, D. (comp).
Con textos de: Adrián Barrera Serván, Analía Buffa, Melisa Bustamante, Alejandro Cabrera, Facundo Franco, Rossina Machi, Sabrina Martínez Rodríguez, Mariana Payssé, Ruy Ramírez, Fernando Rius, Gabriela Sánchez Fernández, Florencia Soria, Florencia Yacobucci.
Montevideo: UR. Liccom, 2011 | 245 p.
(Colección Investigaciones en Comunicación; Nº 1)
ISBN: 978-9974-0-0731-4

Comentario: Saturada de imágenes de síntesis –retomadas ahora por el cine- la época actual, de golpe, parece inducir al cine a nuevas búsquedas, al retorno a modalidades arcaicas de simulación como si se tratase de un efecto colateral que prolonga la temática en otras direcciones reconectando el antecedente de viejas prácticas de simulación con los fenómenos más actuales. Quizá no sea exagerado afirmar que es ésta la primera vez que en la historia se da una reflexión –en sentido propio y figurado– tan activa concerniente a la imagen empleando como medio la misma imagen. Esta publicación se inscribe dentro de las actividades de la Cátedra de Semiótica y Teoría de la Interpretación. Un grupo de estudiantes de la carrera en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República asumió el desafío y lo que aquí se ofrece es el resultado de dos años de trabajo bajo la orientación y el seguimiento atento del equipo docente. Los textos producidos fueron presentados como trabajo de aprobación de la asignatura y suponen la primera exigencia de este tipo que sus autores han enfrentado en el transcurso de sus estudios de grado. Como eso deberían ser juzgados. Allí dejan el testimonio de sus búsquedas, de sus lecturas, de sus posibilidades.

Acceso a imagen de contratapa

Presentación: Se realizó el viernes 21 de octubre de 2011 a las 20:00 hs. en el PRODIC (Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación), Udelar.

Se puede adquirir en:
Distribuidora Gussi Libros y todas las librerías asociadas.
Yaro 1119 - C.P.: 11.200
Tel.: (598) 2413 6195
Montevideo - Uruguay
http://www.gussi.com.uy
Acceso directo al libro: http://www.comunicacion.edu.uy/node/2622

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Retrato cultural. Montevideo entre cumbias, tambores y óperas.
Radakovich, R.
Montevideo: UR. Liccom, 2011 | 451 p.
(Colección Investigaciones en Comunicación; Nº 2)
ISBN: 978-9974-0-0732-1

Comentario: Este trabajo indagó acerca de gustos, prácticas y patrones de consumo cultural de las clases sociales en Montevideo en los años dos mil. En este contexto, el consumo cultural fue un factor fundamental de identificación de clases con lo cual, expresó no solamente modalidades de integración y transversalidad social -como se cree comúnmente en Uruguay-, sino también actuó como forma de legitimación y reproducción de la desigualdad social. En este "retrato cultural" las clases altas tienden a recuperar espacios de distinción social como la ópera y a reforzar su conexión con las bellas artes, a la vez que realizan fuertes inversiones en “capital cultural” para internacionalizarse cada vez mas. Las clases medias pretenden aún representar la cultura “nacional” ritualizando las salidas al cine y al teatro, identificándose con la música popular y el rock nacional como expresión de protesta social y símbolo artístico del país. Por último, las clases populares concentran su consumo cultural en el ámbito doméstico donde la televisión y la radio ocupan un lugar de privilegio, logrando por breves períodos de tiempo trascender socialmente con el “pop latino”, mientras ven complejizarse el mundo del carnaval y el tango -antes claramente populares-.
Prólogo de Ana Wortman.

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Presentación: Se realizó el viernes 21 de octubre de 2011 a las 20:00 hs. en el PRODIC (Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación), Udelar.

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Etnografías de la subjetividad. Herramientas para la investigación.
Álvarez Pedrosian, E.
Montevideo: UR. Liccom, 2011 | 341 p.
(Colección Investigaciones en Comunicación; Nº 3)
ISBN: 978-9974-0-0733-8

Comentario: La presente investigación trata sobre las problemáticas epistemológicas y ontológicas del ejercicio de la etnografía contemporánea, en particular de aquella focalizada en el análisis de los procesos de subjetivación. La primera parte refiere a la experiencia del extrañamiento, su transversalidad entre el pensamiento y el conocimiento. La segunda se centra en la caja de herramientas del etnógrafo moderno y del contemporáneo, históricamente provenientes de corrientes y modelos de las ciencias humanas y sociales, conjugadas desde una perspectiva ecléctica. En tercer lugar se caracterizan las etnografías como cartografías, donde operan diferentes concepciones del a verdad, y se analizan los componentes científicos, filosóficos y artísticos que se combinan en la creación de conocimiento. La cuarta parte recoge los capítulos dedicados a los horizontes epistemológicos y las líneas de fuga de esta formulación gnoseológica. El paso de los productos a los procesos, y la revisión del contexto experimental contemporáneo, da paso a la descripción de tres direcciones de desarrollo: las etnografías de la comunicación, la ciencia y la tecnología, y las provenientes de las llamadas antropologías del mundo. Por último, las conclusiones buscan poner en evidencia el rol de la etnografía en el desplazamiento general de las tradiciones filosóficas y científicas desde el ser al hacer, desde el sujeto hacia la subjetividad.

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Presentación: Se realizó el viernes 21 de octubre de 2011 a las 20:00 hs. en el PRODIC (Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación), Udelar.

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

El afuera en el adentro. Estética, nomadismo y multiplicidades.
Álvarez Pedrosian, E.
Montevideo: UR. Liccom, 2011 | 192 p.
(Colección Investigaciones en Comunicación; Nº 4)
ISBN: 978-9974-0-0734-5

Comentario: Porque ni la globalización tiene por qué equivaler a una uniformización de obligado cumplimiento (sería una excelente noticia la globalización de una democracia pluralista, pongamos por caso), ni todas las identidades deben ser despachadas de un plumazo, como si sólo pudieran contener particularismos miopes o provincianos. Porque si en vez de mirar de reojo –como solemos hacer con demasiada frecuencia– a las identidades proclamadas desde los discursos de matriz comunitarista-nacionalista, nos fijamos en las identidades colectivas constituidas, en diferentes momentos de nuestro pasado reciente, por gays y lesbianas, por feministas o por cualquier grupo objeto de una injusticia, y analizamos sus reivindicaciones y sus luchas, probablemente interpretaremos la cosa de diferente manera, y no parecerá tan incontestable el conflicto entre lo particular y lo universal (incluso podría llegar a suceder que ya no apareciera el tal conflicto por lado alguno). Manuel Cruz, "Más allá de disyuntivas paralizantes", prólogo de la obra.
Prólogo de Manuel Cruz.

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Presentación: Se realizó el viernes 21 de octubre de 2011 a las 20:00 hs. en el PRODIC (Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación), Udelar.

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Políticas, discursos y narrativas en comunicación.
Kaplún, G. (org.)
Con textos de: Alfredo Bouissa, Andrés d’Avenia Frávega, Facundo Franco, François Graña, L. Nicolás Guigou, Gabriel Kaplún, Alejandro Paiva Suárez, Martín Prats, Jorge Rasner, Ángela Ríos, Fernando Rius, Nicolás Rodríguez, Florencia Soria, Ronald Teliz.
Montevideo: UR. Liccom, 2011 | 307 p.
(Colección Investigaciones en Comunicación; Nº 5)
ISBN: 978-9974-0-0735-2

Comentario: Los textos aquí reunidos son una muestra pequeña pero rica de lo que se está investigando y pensando en comunicación hoy en Uruguay. Son textos sobre comunicación que quieren ser también textos en comunicación, comunicación entre sí y con los lectores, dentro y fuera de la Universidad desde donde surgen. Algunos analizan las narrativas del cine y la televisión, desde los discursos sobre la violencia y la seguridad en los informativos televisivos al cine nacional de la última década. Otros trabajan alrededor de la noción del discurso como práctica social y sus relaciones con el poder y el saber en las instituciones. Algunos discuten la noción de sociedad de la información. Y un último bloque aborda aspectos clave de las políticas de comunicación desarrolladas durante el primer gobierno de izquierda y de la agenda posible del segundo. De Jurasic Park al Plan Ceibal, de la Charqueada a la Ley de Medios trece miradas críticas con raíz local y proyección global.

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Presentación: Se realizó el viernes 21 de octubre de 2011 a las 20:00 hs. en el PRODIC (Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación), Udelar.

Facultad de Psicología

Conocimientos, creencias y valoraciones sobre lenguas extranjeras en estudiantes universitarios
Carmen Torres, Andrea Viera, Ana Fedorczuk
Montevideo: UR. Facultad de Psicología; CSIC, 2011 | 223 p.

Comentario: Este libro está dirigido a estudiantes y docentes de distintas formaciones universitarias, así como a todos aquellos interesados en atender cuestiones problemáticas planteadas en la educación con destacada visibilidad. Este trabajo es parte de una línea de investigación sobre prácticas y procesos relativos a la apropiación de instrumentos de trabajo intelectual y conocimiento llevada adelante en el marco del Área de Psicología Genética y Psicolingüística de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República.
El libro ofrece una panorámica elaborada sobre problemas comunes en la educación universitaria relacionados con la actividad de estudio y aprendizaje que los estudiantes enfrentan en la formación curricular en distintas disciplinas. El marco teórico aborda integradamente distintas dimensiones que se aplican a la interpretación de los resultados.
La tarea de estudio, la comprensión, la lectura y la escritura son algunos de los temas convocados en su desarrollo. El libro articula, principalmente, la voz de los estudiantes y los docentes, que son los protagonistas de una trayectoria formativa cada vez más desafiante en el contexto de las transformaciones sociales y culturales experimentadas en las últimas décadas.
En base a una labor concentrada de investigación, el libro convoca con ímpetu a un diálogo en diversas direcciones para comprender y hacer frente a las dificultades detectadas.

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en Ciencias Históricas, Sección Historia del Arte

Mucho más que buena letra. El arte caligráfico en Montevideo durante el siglo XIX
Ernesto Beretta García
Montevideo: UR. Facultad de Humanidades; CSIC; Editorial Fin de Siglo, 2011 | 148 p.
ISBN: 978-9974-49-505-0

Comentario: El "arte caligráfico", manifestación particular de la escritura con la doble finalidad comunicativa/expresiva y estética, contó con gran reconocimiento en la sociedad oriental del siglo XIX.
La alfabetización fue especialmente estimulada en Montevideo por los sectores intelectuales y dominantes urbanos, a partir de la independencia, como parte de un proyecto global de desarrollo cultural en sentido europeo. El dominio de la escritura permitiría contribuir a la construcción de una cultura nacional en consonancia con la de las sociedades europeas avanzadas, que llegaba en forma de libros e impresos, y comprender lo que producían sus compatriotas. En este marco se percibió la escritura como signo de progreso, alta cultura y refinamiento, de forma tal que el arte caligráfico, la escritura ornamentada y la creación de obras artísticas en base a elementos figurativos fue también un síntoma positivo, en la medida que las artes constituían un componente fundamental de la considerada "civilización".
El cultivo del arte caligráfico en Montevideo fue impresionante: portadas de álbumes, alfabetos compuestos con más de cien tipos de letra distintos, alegorías, actas y dedicatorias, alcanzando su culminación en los "cuadros caligráficos", grandes superficies de papel trabajadas con las técnicas y las herramientas de la caligrafía.
Estas obras, de alta calidad, clara expresión de la cultura urbana y la sensibilidad del siglo XIX, constituyen un valioso patrimonio artístico y cultural, hasta la fecha prácticamente desconocido.

Nota: Edición financiada por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC).

Se puede adquirir en:
Distribuidora Gussi Libros y todas las librerías asociadas.
Yaro 1119 - C.P.: 11.200
Tel.: (598) 2413 6195
Montevideo - Uruguay

Facultad de Ciencias

Para entender las radiaciones. Energía nuclear, medicina, industria
Gabriel González Sprinberg y Carolina Rabin Lema
Montevideo: UR. Facultad de Ciencias. DIRAC, 2011 | 96 p.
ISBN: 978-9974-0-0720-8

Comentario:
¿Qué son las radiaciones?
¿Cuáles son los riesgos y beneficios que se obtienen de ellas?
¿Por qué su uso en medicina es tan extendido?
¿Cómo funcionan las centrales nucleares?
¿Cuántos tipos de armas nucleares existen?
¿Dónde se depositan los desechos radioactivos?
¿Quién controla y legisla sus aplicaciones?

Estas son algunas de las preguntas que aborda este libro, en un lenguaje directo, evitando el uso innecesario de términos científicos. Está dirigido a todos aquellos que tengan curiosidad e interés por las radiaciones nucleares y sus aplicaciones.

|Más info sobre los autores, índice, prefacio, introducción|

Por información adicional escribir al e-mail:
radiaciones@fisica.edu.uy.
El libro completo, enriquecido con material multimedia, se puede ver y descargar desde la web: http://radiaciones.fisica.edu.uy

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Un pequeño lugar bajo el sol. Mussolini, la conquista de Etiopía y la diplomacia uruguaya. 1935-1938
Ana María Rodríguez Ayçaguer
Montevideo: UR. CSIC ; Ediciones de la Banda Oriental, 2009 | 454 p.
ISBN: 978-9974-1-0579-9

Comentario: El presente libro expone los resultados de una investigación basada en documentación diplomática inédita perteneciente a los archivos históricos de las Cancillerías de Uruguay e Italia. Su objetivo: analizar una coyuntura crítica en las relaciones de nuestro país con la Italia fascista.

En octubre de 1935 las tropas de Mussolini invadieron Etiopía, el único país africano que hasta ese entonces había escapado a la conquista colonial europea. La Sociedad de las Naciones declaró “agresora” a Italia, aplicándole sanciones económicas y financieras, sanciones que Uruguay, integrante de dicho organismo, debía cumplir.

Ante aquel difícil desafío la posición uruguaya se debatió entre la necesidad de oír las “sugerencias” de Gran Bretaña -principal mercado de nuestras carnes- y las fuertes simpatías fascistas de Terra y de muchos de los partidarios de la Revolución de Marzo. Así, mientras la aviación italiana dejaba caer gases asfixiantes sobre los mal equipados combatientes del Emperador Haile Selassie, el diario del Presidente uruguayo (El Pueblo) festejaba las hazañas de los hijos del Duce en África Oriental. Y, al tiempo que desde el puerto de Montevideo partían rumbo al escenario de la guerra más de un centenar de italianos que irían a engrosar las legiones fascistas, el representante uruguayo en Ginebra, Alberto Guani, votaba las sanciones luego de pronunciar un discurso en el que recordó los fuertes vínculos que nos unían a la nación latina.

|Más info sobre la autora|

Ana María Rodríguez Ayçaguer. Licenciada en Ciencias Históricas (FHCE, UdelaR), es Profesora Agregada (Gr 4) del Departamento de Historia del Uruguay de dicha Facultad, donde tiene a su cargo el Curso de Historia del Uruguay II (1850-1930) y donde ha dictado, asimismo, seminarios de investigación y cursos de posgrado. Es docente en régimen de Dedicación total, en cuyo marco desarrolla un proyecto de investigación sobre Historia de la política exterior de Uruguay en el siglo XX.
Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores (ANII). Ha realizado varias misiones de investigación para relevar correspondencia diplomática en archivos extranjeros: (Buenos Aires, Washington D.C., Roma, Londres y Cambridge, Reino Unido). Con anterioridad a esta obra, ha publicado, entre otros trabaos, los libros Historia del Uruguay en el Siglo XX (1890-2005), Montevideo, Ed. de la Banda Oriental, (en coautoría con Ana Frega, Esther Ruiz, Ariadna Islas, Rodolfo Porrini, Magdalena Broquetas, Daniele Bonfanti e Inés Cuadro); Selección de informes de los representantes diplomáticos de los Estados Unidos en el Uruguay. Tomo 1: 1930-1933. (Investigación, traducción y prólogo). Montevideo., FHCE, 1997 y América Latina entre dos imperialismos. La prensa británica de Montevideo frente a la penetración norteamericana (1889-1899). Montevideo, FHCE, 1988. También ha publicado capítulos de libros y artículos en revistas especializadas, entre ellos: “Eugen Millington-Drake y la diplomacia cultural de Gran Bretaña en Uruguay. 1934-1941”, en Ana Frega y Beatriz Vegh (comp.), En torno a las “invasiones inglesas”. Relaciones políticas y culturales con Gran Bretaña a lo largo de dos siglos. (Montevideo, FHCE, UdelaR, 2007), y “La diplomacia del anticomunismo: la influencia del gobierno de Getúlio Vargas en la interrupción de las relaciones diplomáticas de Uruguay con la URSS en diciembre de 1935”, en Estudios Ibero-Americanos / Pós-Graduaçao em História, PUCRS, vol. 34, Nº 1, Janeiro-junho 2008.

Se puede adquirir en

http://200.40.80.78/php/inicio.php

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Montevideo ciudad balnearia (1900-1950) El municipio y el fomento del turismo
Nelly da Cunha
Montevideo: UR. FHCE, Departamento de Publicaciones, 2010 | 206 p.
ISBN: 978-9974-0-0695-9

Comentario: Este libro aborda los cambios acontecidos en la fisonomía de Montevideo y los componentes que hacen a su permanencia como centro balneario en el proceso simultáneo de apertura de espacios de uso colectivo, de acondicionamiento de la costa para el paseo y de habilitación de nuevos lugares de residencia y hoteles.
El análisis de este cambiante concepto de balneario estuvo signado por la intervención de agentes privados y del gobierno municipal, lo que generó nuevas problemáticas y llevó a la asignación de recursos específicos. Las políticas municipales en el fomento del turismo transcurrieron entre la apropiación del espacio y la adquisición y gestión del Casino Parque Hotel y el Hotel Casino Carrasco. Este proceso se inserta en un marco regional en el que ocurren procesos similares que contribuyen a explicar ese fenómeno social: el turismo.

Nota: editado por el Departamento de Publicaciones de Facultad de Humanidades en el marco del Programa de Apoyo a Publicaciones 2008 de la CSIC.

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publikfhce@gmail.com

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Ensayo en cuatro actos. Teoría del texto dramático
Silka Freire
Montevideo: UR. FHCE, Departamento de Publicaciones, 2010 | 116 p.
ISBN: 978-9974-0-0647-8

Comentario: Este volumen está estructurado sobre la base de una deliberada autonomía. Tiene como objetivo presentar cuatro aspectos básicos dentro de los estudios dramatológicos, para lo cual toma como ejemplificación cuatro autores de características y proyecciones bien disímiles del por demás heterogéneo contexto del teatro latinoamericano.
El primer acto está dedicado al tema del espacio dramático. Parte de la base de que el teatro en su versión espectacular es fundamentalmente energía, tiempo y espacio; energía porque es cómo se hace, tiempo porque es cuándo se hace y espacio porque es dónde se hace. Por lo tanto el hecho de espacializar se convierte en factor determinante de la lectura dramática al lograr configuraciones escénicas con utilidades y propiedades especiales como las que plantea G. Gambaro en Las paredes, que realzan las posibilidades simbólicas de este código teatral y lo convierten en una original (pro)puesta escénica.
La paratextualidad ocupa la segunda parte de este trabajo. Se detiene en el paratexto título de la obra de F. Sánchez M’hijo el dotor para demostrar la autonomía especial que este factor ha adquirido, que con el paso de los años lo ha llevado a convertirse en una frase recurrente del habla rioplatense, con una vigencia independiente del propio texto. Este caso, como otros, muestra la importancia del nombre como elemento vinculante con los receptores, en acuerdo con el pensamiento de Genette, quien afirma que el paratexto se estructura en función de la fase receptora y que entre el acto productivo y el receptivo la paratextualidad es uno de los elementos por los cuales «el texto se transforma en libro».
El denominado tercer acto está dedicado a revisar la relación historia-
literatura con un ejemplo de teatro documental que reaviva la discusión sobre la ficcionalidad de la historia y la veracidad del mundo ficcional. En este sentido, la denominada nueva historia logró una apertura en el campo del estudio historiográfico que permitió incluir relatos de la vida cotidiana con la frecuencia, la dedicación y los cuidados metodológicos que tradicionalmente se habían usado para tratar los grandes acontecimientos y las hazañas de los héroes. De esta forma, la denominada microhistoria en la que se basa la obra de G. Mezza Osorno 1897 se convierte en un claro ejemplo de evolución formal entre el discurso histórico y el dramático al ofrecer una particular visión de un acontecimiento estrictamente comunitario.
El cuarto y último acto está dedicado al tema del personaje. Parte de una visión según la cual el personaje surge como producto del discurso dramático que inevitablemente lo constituye, sujeto a la dinámica de un juego lingüístico que termina por superar todos los prejuicios y las convenciones que este concepto acarrea y que adquiere especiales características en la obra de J. Triana La noche de los asesinos.

Nota: editado por el Departamento de Publicaciones de Facultad de Humanidades en el marco del Programa de Apoyo a Publicaciones 2008 de la CSIC.

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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Vigencia del pensamiento hegeliano
Andrea Díaz y Robert Calabria (compiladores)
Montevideo: UR. FHCE, Departamento de Publicaciones, 2010 | 176 p.
ISBN: 978-9974-0-0665-2

Comentario: Al cumplirse los doscientos años de la primera edición de la obra La Fenomenología del Espíritu del filósofo alemán Georg Wilhelm Friedrich Hegel, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación -a través de su Instituto de Filosofía y el Departamento de Historia y Filosofía de la Educación del Instituto de Educación- se propuso realizar una serie de actividades en su conmemoración.
La principal actividad consistió en un coloquio realizado entre los días 17 y 20 de octubre de 2007. En ese evento, investigadores uruguayos presentaron comunicaciones que dieron cuenta de la vigencia de La Fenomenología del Espíritu en la contemporaneidad y la importancia de la obra hegeliana en su totalidad y los aportes de sus críticos. En este volumen se recoge un primer compendio sobre la actualidad del pensamiento hegeliano, lo que es de por sí valioso, a lo que se agrega un hecho destacable: es la primera vez que se publica una muestra del significado de su pensamiento en nuestro país.

Nota: editado por el Departamento de Publicaciones de Facultad de Humanidades en el marco del Programa de Apoyo a Publicaciones 2008 de la CSIC.

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publikfhce@gmail.com

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Estudios de filosofía contemporánea
Ricardo Navia
Montevideo: UR. FHCE, Departamento de Publicaciones, 2010 | 188 p.
ISBN: 978-9974-0-0624-9

Comentario: La historia de la filosofía teórica del siglo XX comprende una etapa singularmente interesante del desarrollo del pensamiento filosófico, en tanto implica que, por convergencia de una serie de logros que se venían produciendo desde Kant, la filosofía está ante el reto y la posibilidad bastante inmediata de un apartamiento radical de la matriz metafísica que la rigió durante más de veinte siglos. Ese hecho milenario, que seguramente tiene un correlato en la radicalidad contemporánea de las innovaciones teórico-científicas y de las innovaciones en prácticas humanas y valorativas, aparecía ante mí como una empresa realmente fascinante; y me lo sigue pareciendo casi dos décadas después.
Los escritos que siguen fueron elaborados entre los años 1990 y 1998 y son el testimonio del comienzo de mi familiarización con algunos tópicos de la filosofía teórica contemporánea. En ellos se expresa un no desmentido interés simultáneo por la filosofía analítica, por la filosofía trascendental y por los componentes sociohistóricos del conocimiento. Creo que tal tridimensionalidad de intereses perdura en mí hasta hoy, pero, además –y lo que es más importante– creo que guía buena parte de la más interesante reflexión teórica contemporánea.
La vigencia y relevancia de estos problemas y de estos autores se evidencian en que casi todos ellos están vinculados a varios de los he-chos filosóficos más importantes de la segunda parte del siglo XX y del comienzo del siglo XXI, algunos de los cuales parecen esbozar la superación de ciertos viejos problemas a la vez que la apertura de una nueva forma de ver al conocimiento y a la propia filosofía.

Nota: editado por el Departamento de Publicaciones de Facultad de Humanidades en el marco del Programa de Apoyo a Publicaciones 2008 de la CSIC.

|Más info sobre el autor|

Presentación: Se realizó el 23 de noviembre de 2010, en la Sala Maggiolo de FHCE (en el marco de las III Jornadas de Investigación y II de Extensión de FHCE).

Se puede adquirir en

publikfhce@gmail.com

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Lengua estándar y educación. Programas y textos de Educación Primaria y Secundaria (1995-1999)
Mariela Oroño
Montevideo: UR. FHCE, Departamento de Publicaciones, 2010 | 192 p.
ISBN: 978-9974-0-0632-4

Comentario: El objetivo de este trabajo es realizar una aproximación al tratamiento que de la lengua estándar hace el sistema educativo uruguayo, como agente encargado de difundirla, partiendo del primer objetivo de la Reforma Educativa estudiada: lograr la consolidación de la equidad social.
El análisis, complementado con abundante documentación anexa e ilustrativa, indaga en programas, guías de apoyo al docente y libros de texto de Educación Primaria y de Educación Secundaria.

Nota: editado por el Departamento de Publicaciones de Facultad de Humanidades en el marco del Programa de Apoyo a Publicaciones 2009 de la CSIC.

|Más info sobre la autora|

Se puede adquirir en:
Departamento de Publicaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Magallanes 1577 - C.P.: 11.200
Tel.: (598) 2408 1309
Correo electrónico: publikfhce@gmail.com
Horario de atención: 9 a 13 y de 18 a 20 hs., de lunes a viernes
Montevideo - Uruguay

Facultad de Ciencias Sociales – Instituto de Ciencia Política

Reforma del Estado y Políticas Públicas de la Administración Vázquez: Acumulaciones, Conflictos y Desafíos
Manuela Abrahan, Verónica Amarante, Rodrigo Arim, Nicolás Bentancur, José Miguel Busquets, Antonio Cardarello, Marcelo Castillo, Gustavo de Armas, Andrea Delbono, Martín Freigedo, Guillermo Fuentes, Javier Gallardo, Adolfo Garcé, Julián González, Jorge Landinelli, Carlos Luján, Altair Magri, Ester Mancebo, Carmen Midaglia, Juan Andrés Moraes, Soledad Morales, Constanza Moreira, Pedro Narbondo, Rafael Paternain, Álvaro Rak, Paulo Ravecca, Dominique Rumeau, Gonzalo Salas, Luis Senatore, Marcelo Setaro, Federico Traversa, Daniela Vairo, Alejandro Vila , Cristina Zurbriggen
Montevideo: Editorial Fin de Siglo, 2010 | 425 p.
ISBN: 978-9974-49-496-1

|Más info sobre los autores|

Presentación: Martes 23 de noviembre de 2010, a las 18:00 hs en la Sala de Conferencias de la Facultad de Ciencias Sociales (Constituyente 1502).

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

El mundo sumergido. Una investigación antropológica de la pesquería del mejillón en Piriápolis y Punta del Este
Leticia D’Ambrosio, Victoria Lembo, Blas Amato y Diego Thompson
Montevideo: UR. FHCE, Departamento de Publicaciones, 2010 | 240 p.
ISBN: 978-9974-0-0623-2

Comentario: Este trabajo de Leticia D’Ambrosio, Victoria Lembo, Blas Amato y Diego Thompson contiene muchas cosas que han resultado de su estudio en el terreno de los mejilloneros en tanto que pescadores artesanales.
Lo más rico de todo es, sin duda, el hecho de que en estas páginas resuenan las voces de los protagonistas y eso, precisamente, es lo que da al esfuerzo empeñado su mayor relevancia.
[…] La cuidadosa descripción realizada con el mayor grado de objetividad posible ostenta una permanencia que vuelve definitivo lo que se aprecia aquí y ahora. Sobre tal base habrán de construirse las teorizaciones de alcance medio o amplio y no al revés. Esto es lo que destaco de la labor realizada por D’Ambrosio, Lembo, Amato y Thompson. (texto de contratapa - Prof. Renzo Pi Hugarte) |Más info|

La Diaria - 18/05/2010
http://ladiaria.com/articulo/2010/5/mundo-sumergido/?m=noticias

Presentaciones (del libro y del documental)
En la 8ª Feria del Libro de Maldonado; Maldonado, 11 de noviembre de 2010, 18:30 hs. Argentino Hotel de Piriápolis; Maldonado, sábado 9 de octubre de 2010, 19:00 hs.

Más información sobre los autores

Leticia D'Ambrosio – treboles@gmail.com
Licenciada en Ciencias Antropológicas con opción en Antropología Social, egresó en el año 2004 de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay). Ha realizado estudios de posgrado en Gestión y Política Cultural (2004-2005) y en Antropología Social y Política (2008-2009) en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) en Argentina. Fue becada por la Organización de Estados Iberoameri-canos (OEI) y el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina para realizar la Maestría en Ciencias Sociales de la FLACSO (2006-2008), actualmente se encuentra finalizando su tesis. Se inició en el área del patrimonio cultural en el año 1999 con su labor como colaboradora del Museo Nacional de Antropología. Desde el año 2004 integra el equipo de Antropología Social y Ma-rítima del Programa de Arqueología Subacuática (FHCE, UR) participando en proyectos de investigación y gestión del patrimonio cultural marítimo y costero. Sus áreas de investigación han sido, principalmente, el patrimonio cultural y su gestión, la antropología social y marítima, la antropolo-gía de la educación y la antropología visual.

Victoria Lembo – victorialembo@gmail.com

Licenciada en Ciencias Antropológicas opción Antropología Social en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Uni-versidad de la República, Uruguay. Ha realizado estudios de pos-grado sobre la Metodología en la Investigación Social en el Centro Latinoamericanos de Economía Humana (CLAEH). En el año 1999 ingresa como colaboradora honoraria al Museo Nacional de Antropología, iniciándose en la temática del patrimonio cultural. Desde el 2006 se desempeña como investigadora en el Equipo de Antropología Social y Marítima del Programa de Arqueología Suba-cuática (FHCE, UR). Ha participado en diferentes proyectos de investigación relacionados con el patrimonio marítimo y costero, desarrollo, turismo cultural y pesca artesanal.

Diego Thompson – dtbdiego@gmail.com

Licenciado en Ciencias Antropológicas opción Antropología Social en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Uni-versidad de la República, Uruguay. Ha recibido premios y mencio-nes en los Fondos Concursables del Ministerio de Educación y Cultura en las ediciones 2007 y 2008. Desde hace varios años ha participado en distintas investigaciones en los departamentos de San José, Rocha, Maldonado y Soriano. Como miembro colabora-dor del Equipo de Antropología Social del Programa de Arqueología Subacuática trabaja en proyectos referidos a la cultura marítima de nuestro país. Actualmente se encuentra finalizando la Maestría en Sociología y Agricultura Sustentable en Iowa State University (Estados Unidos), investigando temas referidos a la inmigración de latinos hacia comunidades rurales de ese país, huertas comunita-rias, educación e inclusión agrícola para granjeros principiantes e inmigrantes, y estudios sobre sistemas de alimentos locales, entre otros temas.

Blas Amato – meridral@yahoo.com

Profesor en Ciencias Antropológicas orientación Antropología So-cial en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Bue-nos Aires, Argentina en el año 2007. Desde marzo de este año es profesor adjunto de la materia Antropología en la Escuela Nacional del Museo, Argentina, y a partir del año 2009 profesor titular. Ha trabajado en el Museo Etnográfico como archivista y realizador de la infraestructura de la muestra «De la Puna al Chaco» del Museo Etnográfico en el año 2000. Ha realizado tres publicaciones audiovisuales: Historias de nacimientos costarricenses, Crónica de un renacimiento y Construyendo salud. Actualmente se encuentra trabajando en un proyecto de recuperación de memoria y archivo audiovisual de los niños exiliados de la España franquista luego de la Guerra Civil Española.

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Primer Centro Ecológico
Tristán Narvaja esq. Mercedes
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Educación en clave para el desarrollo. Aportes del Simposio de Planificación Educativa
Lidia Barboza Norbis
Montevideo: Artes Gráficas, UR. Comisión Sectorial de Enseñanza ; FHCE, Departamento de Publicaciones, 2009 | 280 p.
ISBN: 978-9974-0-0588-4

Comentario: Educación en clave para el desarrollo es una contribución académica dedicada a quienes viven, luchan y sueñan por una buena educación para un buen país. Es un producto universitario de una línea de investigación educativa del Departamento de Pedagogía, Política y Sociedad de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República. Esta línea de investigación denominada Planificación Estratégica del Sistema Nacional de Educación ha nacido en el marco del curso de Planificación Educativa de la Licenciatura de Ciencias de la Educación en 2006. Responde a la necesidad social de comprensión, análisis, discusión crítica y valoración del estado actual de algunas cuestiones centrales de la educación en Uruguay: cuestiones de planificación, currículo, gestión, evaluación, investigación educativa y tic en educación. La metodología de trabajo implicó la organización y el desarrollo del Simposio de Planificación Educativa, de asistencia abierta, que nucleó a más de treinta referentes de la educación uruguaya.

Nota: editado por el Departamento de Publicaciones de Facultad de Humanidades con financiamiento de la Comisión Sectorial de Enseñanza.

|Más info sobre la autora|

Lidia Barboza Norbis. Investigadora educativa y profesora universitaria. Licenciada en Ciencias de la Educación (FHCE, UDELAR, 1989); magíster en Educación con énfasis en Evaluación y Currículum (UCUDAL, 2003); pos-graduada en Asesoramiento, Dirección y Planifica-ción Estratégica, con Maestría en Estrategia Nacional (CALEN, MDN). Ha realizado diferentes cursos de grado y posgrado en la Universidad de Ginebra (Suiza). Actualmente es doctoranda en Educación (UDE).
Desde 2006 se desempeña como profesora adjunta del Departamento de Sociología y Economía del Área de Ciencias de la Educación de la fhce de la udelar, a tiempo parcial. Tiene bajo su responsabilidad dos líneas de investigación: Planificación Estratégica del Sistema Nacional de Edu-cación, y Educación, Tecnologías de la Información y Sociedad. En el marco de la primera línea y del Programa Escala Docente 2008-2009 de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), ha desarrollado un estudio comparado denominado “Los procesos políticos y los contenidos de la actual regulación de la educación en Argentina y Uruguay”, de forma conjunta con la cátedra de Política Educacional de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, a cargo de la profesora adjunta Catalina Nosiglia.
Ha participado en congresos, seminarios y conferencias a nivel nacional e internacional. En 2008 fue invitada por el gobierno español para dictar conferencias en seminarios internacionales en el Centro Cultural de España.
Forma parte de equipos de investigación en el ámbito estatal y en el privado. Ha formado parte del equipo central de Planificación de la UDELAR que llevó adelante el diseño y la implementación del VI Censo de Estudiantes Universitarios en formato web en 2007. Una de sus investigaciones más recientes es el “Proyecto software educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de en-señanza y aprendizaje”, difundida en el simposio de la Intendencia Municipal de Montevideo La inclusión tecnológica en el aula.
Tiene bajo su responsabilidad cursos específicos en instituciones universitarias privadas como la Universidad de Montevideo, y ha formado parte de equipos multidisciplinarios en colegios y liceos salesianos durante 17 años, en San Francisco de Sales y Juan XXIII. Se ha desempeñado durante casi 20 años como docente en ANEP. En los últimos cinco años en formación de docentes. Se desempeña como consultora en la Dirección Sectorial de Planificación Educativa de ANEP-CODICEN desde 2007 a tiempo parcial, es profesora de la Maestría de Gestión de Instituciones Educativas (ANEP-UDELAR) y miembro de la dirección académica del Instituto Universitario Bios, en el Programa Internacional de Maestrías IUB-ILAREX. En 2008 fue invitada por la Universidad Estadual de Ponta Grossa (Paraná, Brasil), a dictar cursos y realizar activida-des de investigación en el marco de la Maestría en Educación.
Ha publicado múltiples trabajos en Uruguay y Argentina, en revistas especializadas y publicaciones periódicas como Páginas de Educación (UCUDAL), Revista Latinoamericana Umbrales, Contexto Educativo, Educar(nos), La Gaceta, entre otras.

Se puede adquirir en:
Librería Tribunales
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Tel.: (598) 2901 4513
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Comisión Sectorial de Investigación Científica

Diálogo social y gobernanza. El discurso de los actores sociales involucrados en la instalación de la fábrica de celulosa en Fray Bentos

Comentario

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Comisión Sectorial de Investigación Científica

El programa de Psicoterapia del Hospital de Clínicas

Comentario

Comisión Sectorial de Investigación Científica

Las voces de la igualdad. Bases para una teoría crítica de la justicia

Comentario

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Facultad de Psicología

En diálogo desde la Universidad. Dificultades en la actividad de estudio desde la perspectiva de estudiantes y docentes

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Facultad de Ciencias

Biología: unidad en la diversidad

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Facultad de Ciencias Sociales

Decentralización, Desarrollo local, participación y Reforma del Estado: una vinculación pendiente

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UdelaR / CSIC / FHCE / CEIU

Investigación histórica sobre la dictadura y el terrorismo de estado en el Uruguay (1973-1985)
Álvaro Rico (coordinador)
Montevideo: Universidad de la República Oriental del Uruguay, Comisión Sectorial de Investigación Científica, Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2009 | 3 tomos
ISBN: 978-9974-0-0517-4
ISBN: 978-9974-0-0520-4

Comentario: Se ofrece al lector una obra fundamental y documentada sobre la historia reciente de nuestro país realizada en el marco de la Universidad de la República a través de un proyecto financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) y la labor de un equipo de investigadores coordinado por el Prof. Álvaro Rico.
Esta obra tiene su antecedente inmediato en la Investigación Histórica sobre Detenidos Desaparecidos de la Presidencia de la República (publicada en 4 tomos por el IMPO en el año 2007) y las labores del equipo universitario que trabajó en el marco del Convenio con la Presidencia bajo la coordinación de Álvaro Rico y la supervisión académica de los Profesores José Pedro Barrán y Gerardo Caetano.
En esta oportunidad, a través de 1.500 páginas y la consulta a 20 archivos se recopila una profusa documentación de fuentes gubernamentales, militares y policiales de la época que ilustra objetivamente las múltiples dimensiones del sistema de vigilancia, control y represión de la población y las víctimas del régimen dictatorial. |Más info|

Versión Digital: Tomo I | Tomo II | Tomo III

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Documentación referida a la Investigación Histórica sobre Detenidos Desaparecidos

Facultad de Agronomía / INIA

Aportes a la construcción de una agricultura sustentable
Marta Chiappe (editora)
Montevideo: INIA, 2009 | 180 p.
(Serie Actividades de Difusión, N° 565)
ISBN: 978-9974-38-271-8

Comentario: Los sistemas de producción agropecuarios de nuestro país asisten en los últimos años a un cambio drástico en el escenario caracterizado por fuertes procesos de intensificación, cambios en el uso del suelo y competencia entre rubros por el recurso, junto con transformaciones de tipo estructural." (prólogo) |Más info|

Prólogo
Los sistemas de producción agropecuarios de nuestro país asisten en los últimos años a un cambio drástico en el escenario caracterizado por fuertes procesos de intensificación, cambios en el uso del suelo y competencia entre rubros por el recurso, junto con transformaciones de tipo estructural. Bajo este escenario, los sistemas de producción se vuelven menos diversificados, más vulnerables a la variabilidad climática y altamente dependientes de un uso intensivo de insumos. Resulta claro que el desarrollo exitoso de una agricultura sustentable en nuestro país debe necesariamente incorporar con mayor énfasis tecnologías de procesos. Este tipo de tecnologías implica un conocimiento en profundidad del funcionamiento de los agro-ecosistemas y sus componentes para poder plantear sistemas de producción alternativos sustentados en información más que en insumos. El camino a recorrer es largo y los actores a involucrar son muchos pero el fruto de este enfoque debería contribuir al desarrollo de nuevas alternativas de impacto positivo para el desarrollo del Uruguay rural. Esta publicación, y el esfuerzo de sus autores se dirige en ese sentido analizando las oportunidades para la construcción de sistemas de producción alternativos y explicitando el rol de diferentes actores en este proceso. El producto generado sin dudas contribuirá a la reflexión de los lectores sobre la necesidad de una visión sistémica para avanzar en el logro de planteos inteligentes que propendan a una mejor calidad de vida en la sociedad rural.

Ing. Agr., PhD. Jorge Sawchik
Director Programa Producción y Sustentabilidad Ambiental

Datos de la editora
Marta Chiappe es Ing. Agr. PhD. Profesora Agregada (en régimen de Dedicación Total), Nivel II Sistema Nacional de Investigadores. Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Agronomía, Universidad de la República.

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libreria@hemisferiosur.com

http://www.inia.org.uy

aea@fagro.edu.uy

Facultad de Ciencias

El Prisma de la Evolución

Comentario

"En Biología nada tiene sentido si no se considera bajo el prisma de la evolución"

"Los autores nos proponen recorrer muchos caminos, donde no sólo miraremos hacia atrás. La lectura de las páginas que siguen nos llevan a nuevas fronteras que esperan ser exploradas: mensajes a descifrar donde está encriptada la historia de los seres vivos y del planeta, esfuerzos para efectuar nuevas síntesis en medio de prodigiosos avances del conocimiento y también proyecciones sobre la capacidad del ser humano para construir su futuro."

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Los datos son proporcionados por DIRAC (dirac@fcien.edu.uy)

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Movimientos de mouse y golpecillos en el teclado. El papel de la Mensajería Instantánea (MI) en la generación y sustento de grupos de pertenencia basados en Comunicación Mediada por Computadora (CMC)
Álvaro Gascue.
Montevideo : UR. LICCOM / CSIC, 2009 | 195 p.
ISBN: 978-9974-0-0523-5

Comentario: Tanto los grupos primarios como los de pertenencia siempre se han caracterizado por ser típicos grupos de interacción cara a cara, tal como lo aseguran todos los cientistas sociales clásicos. De hecho, hasta la aparición de Internet y más en particular de las comunidades o grupos de relación basados en comunicación mediada por computadora (CMC) no habían sufrido ambos conceptos un desafío tan drástico como el actual.

A partir de todo el trabajo de campo acumulado en el ámbito académico y en la presente investigación, hoy es posible afirmar que a través de Internet se pueden constituir grupos primarios y de pertenencia cuya comunicación está sustentada mayoritariamente por CMC con efectos equivalentes, pero no iguales, a las relaciones basadas en la comunicación cara a cara. |Más info|

Sitio web: http://sites.google.com/site/sociologiadelacomunicacion/

Presentación: Se realizará los días 3, 4 y 5 de julio de 2009, en el marco del IV Encuentro de Jóvenes Comunicadores COMUNICARTE a realizarse en la ciudad de Trinidad.

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librosdelaarena@gmail.com

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La comunicación en la era de la mundialización de las culturas

Comentario

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Presentación: Se realizó el jueves 18 de junio de 2009, hora 20:30, en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

Se puede adquirir en:
Distribuidora Gussi Libros y todas las librerías asociadas.
Yaro 1119 - C.P.: 11.200
Tel.: (598) 2413 6195
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Los estrategas del Maciel. Etnografía de un hospital público.

Comentario

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Comisión Sectorial de Investigación Científica

La perspectiva comprensiva. Una aproximación a los fundamentos teóricos y al empleo de las técnicas cualitativas en investigación social
François Graña
Montevideo : UR. CSIC, 2008 | 90 p.
ISBN: 978-9974-0-0458-0

Comentario: Se comienza por la revisión de los términos de la supremacía cuantitativista en la tradición sociológica, los cuestionamientos que se le han dirigido, para luego considerar más detenidamente la perspectiva cualitativa de investigación social. Dicha perspectiva procura entender qué entienden los actores cuando hacen lo que hacen. Se describen luego las técnicas de registro de la expresividad intersubjetiva, con énfasis en la entrevista. Se reflexiona en torno a los recaudos en la situación de entrevista, el uso de herramientas expresivas que contribuyan a inducir al habla e impedir los bloqueos, los sesgos y las inhibiciones, y finalmente, se abordan los desafíos de la tarea de registro y desgrabación.

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Ciencia, conocimiento y subjetividad
Jorge Rasner (compilador), Eduardo Álvarez Pedrosian, Ignacio Pardo.
Montevideo : UR. LICCOM / CSIC, 2008 | 151 p.
ISBN: 978-9974-0-0411-5

Comentario: Los ensayos reunidos en el presente volumen tiene dos características en común. Procuran, por un lado, una investigación que proporcione pistas sobre las condiciones actuales de producción, validación y recepción social del conocimiento científico a través del examen crítico de algunas de las figuras emblemáticas de la reflexión epistemológica del siglo XX. Por otro, se analizan muy especialmente las condiciones propias de las ciencias humanas y sociales, disciplinas a menudo olvidadas o relegadas a un segundo plano en los manuales básicos de epistemología. Son investigaciones huérfanas ya desde hace un buen tiempo de aquellas visiones beatíficas que alumbraban un futuro de ilimitados progresos tecnológicos y desamparadas de las certezas que protendieron los dogmas positivistas.

Índice: A modo de presentación, p. 5 La duda como el movimiento hacia la verdad. Apuntes sobre el falsacionismo, p. 7 Eduardo Álvarez Pedrosian Los efectos de la epistemología Kuhneana en las ciencias humanas, p. 21 Eduardo Álvarez Pedrosian Feyerabend: la inquietante desmesura, p. 39 Ignacio Pardo La mirada desde alguna parte. Una aprox. al papel de la subjetividad en la producción de conocimiento científico, p. 53 Jorge Rasner Las objetivaciones de las ciencias naturales y humanas, p. 73 Eduardo Álvarez Pedrosian Los medios masivos de comunicación en la (así llamada) sociedad de la información, p. 103 Jorge Rasner Teoría y producción de subjetividad: ¿qué es una caja de herramientas?, p. 121 Eduardo Álvarez Pedrosian

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Yaro 1119 - C.P.: 11.200
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Facultad de Arquitectura

Arquitexturas. Escritos de Teoría de la Arquitectura
Arq. Néstor Casanova Berna
Montevideo : UR. Facultad de Arquitectura / CSIC, 2008 | 176 p.
ISBN: 978-9974-0-0490-0

Comentario: El libro contiene doce artículos monográficos que abordan otros tantos temas de Teoría de la Arquitectura. En particular, se desarrolla la especificidad disciplinar de la Teoría de la Arquitectura sobre los fundamentos de una antropología cultural del habitar. |Más info|

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Facultad de Ciencias

Teoría de la probabilidad

Comentario

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Fósiles de Uruguay

Comentario

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Facultad de Arquitectura

“Ensayo lúdico. EL locus y la estructura urbana montevideana.”
Liliana Carmona
Montevideo : UR. Facultad de Arquitectura, Instituto de Historia de la Arquitectura, jul. 2008 | 28 p.
ISBN: 978-9974-0-0437-5

Comentario: La certeza sobre la incidencia de la costa en las transformaciones de Montevideo a fines del siglo XX y la constatación de la mayor densidad de patrimonio arquitectónico en su banda adyacente, indujeron al Instituto de Historia de la Arquitectura a abrir el programa de investigaciones: “Áreas urbanas. Montevideo barrios de la costa”. Tras los diez trabajos emergentes que abordaron el origen y desarrollo de los barrios costeros desde el Cerro a Carrasco, el objetivo fue completar el programa con miradas de conjunto. La lectura transversal de la abundante información generada, permitió analizar la evolución de las relaciones ciudad / costa atendiendo tanto a las características específicas del territorio, como a su apropiación con fines urbanísticos, cotejada con las directrices pautadas por el planeamiento. Del análisis histórico desde la fundación de Montevideo hasta la contemporaneidad, surgió el reconocimiento de distintos estadios de correlación entre la costa y la estructura de la ciudad. Como producto para la divulgación, este “ensayo lúdico”, se despega de su soporte documental de sustento, para destacar los conceptos emergentes con el espíritu lúdico del imaginario costero. Trascendiendo los límites del área de estudio, el trabajo considera un escenario regional, incluyendo proyectos y reflexiones en los que se juega el futuro de Montevideo.

Índice resumido: Montevideo genio y figura. Montevideo mediterráneo y con puerto. La ciudad radial y extrovertida. La ciudad lineal, en busca del fin de la costa. Simbología de la metrópolis, el genio invocado y el juego de la estrategia. Las fichas sobre el tablero.

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Facultad de Ciencias

Clave para la identificación de los Anfibios de Uruguay (Chordata: Amphibia)

Comentario

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Facultad de Arquitectura

“La mirada horizontal. El paisaje costero de Montevideo.”
Alicia Torres Corral
Montevideo : UR. Facultad de Arquitectura ; Ediciones de la Banda Oriental, 2007 | 152 p.
ISBN: 978-9974-0-0401-6 (Versión en venta en Facultad de Arquitectura) ;
ISBN: 978-9974-1-0486-0 (Versión en venta en librerías)
Nota: el contenido es el mismo, solamente cambia el diseño de tapa.

Comentario: El trabajo de investigación que dio origen a este libro fue realizado por la autora en calidad de Asistente de Investigación del I.H.A..
Fue seleccionado por el Comité de Referato de Publicaciones creado por Resolución del Consejo de la Facultad de Arquitectura de fecha 26 de setiembre de 2001, e integrado por los arquitectos Carlos Altezor, Norberto Cubría y San Carlos Latchinian. |Más Info|

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Facultad de Agronomía / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Una poderosa máquina opuesta a la ignorancia. 100 Años de la Facultad de Agronomía
Esther Ruiz (coordinadora)
Daniele Bonfanti
Kalra Chagas
Nicolás Duffau
Natalia Stalla
Montevideo : Hemisferio Sur, 2007 | 420 p.
ISBN: 978-9974-96-307-8

Presentación: El libro fue presentado en ocasión de la Rural del Prado y la Feria del Libro.

Se puede adquirir en:
Facultad de Agronomía y librerías.

Comisión Sectorial de Educación Permanente

Cultura Visual: educación y construcción de identidad
Fernando Miranda
Gonzalo Vicci
Montevideo : UR. Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes, 2007 | 101 p.

Comentario: Este libro presenta una serie de aportes que, sobre el título, ha dado motivo a nuestras reflexiones compartidas.
Los textos que se presentan, en su heterogeneidad, multiplicidad de miradas, diversidad de procedencias, aportan a pensar la cultura visual, la relación con las imágenes, la formación de públicos, la enseñanza de los estudiantes de arte, los espacios que habitamos... |Más info|

biblioteca@enba.edu.uy

:: http://biblioenba.blogspirit.com/

Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio
Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio

La Extensión Universitaria en el Uruguay: antecedentes y desarrollo de la Universidad de la República desde sus inicios hasta 1996
Jorge Bralich
Montevideo: UR. CSEAM, 2006 | 88 p.
ISBN: 9974-0-0325-3

Comentario "... entendimos que una tarea prioritaria era la de recopilar y sistematizar la información relacionada con las actividades de extensión llevadas a cabo por la Universidad de la República en el pasado reciente..." |Más info|

Presentación

Portal de la Universidad de la República | www.universidad.edu.uy |